Разнообразие форм позволяет рисовать картины, делать составные скульптуры – вот человечек, а вот жук, а вот теремок. Для трех-четырех-летнего малыша это чудо, которое можете подарить Вы. А пяти-семи летним детям стоит только показать, как они с удовольствием подхватят и сделают такое, что вам и не представить. Из ее великолепных красочных элементов можно создавать любые мозаичные картины и конструкции. На плоскости это узоры, цветы, фигуры животных, птиц, насекомых и т.п. А в объеме могут рождаться самые неожиданные фантазийные постройки, домики и здания, элементы ландшафта и т.п.. Прикладывая, соединяя, накладывая элементы мозаики друг на друга малыш оказывается вовлечен в творческий процесс самим материалом.

Кроме того, это головоломка, которая развивает наглядно-образное и логическое мышление. Сложность форм отдельных деталей и их большим количество делает собирание бабочки очень сложной задачей. Попробуйте сами и заметьте, сколько времени потребуется Вам, чтобы собрать бабочку. Обратите внимание, с какими трудностями Вы встретитесь при подборе и компоновке элементов.

Таким образом, набор становится бесценным материалом для конструирования, творческого экспериментирования и складывания мозаики, создания плоскостных и объемных фигур, построек, а также в качестве предметов-заместителей т.п. Такое многообразие деятельности делает игрушку востребованной на протяжении долгого времени.

Сложность выполняемых действий варьируется от элементарного конструирования из 2-3 деталей (возможного уже в 2-х-летнем возрасте) до сложной головоломки, которой является собирание пазла «Бабочка», что доступно лишь в школьном возрасте.

Материал стимулирует к анализу физических свойств элементов мозаики (больше/меньше, легче/тяжелее, устойчивый/неустойчивый и т.п.), способствует исследованию разных физических закономерностей (равновесие, трение и т.п.). Элементы мозаики можно использовать во время игр на классификацию и сериацию по цвету, размеру (большой–маленький, короткий–длинный).

Такая деятельность развивает воображение, наглядно-действенное и образное мышление, зрительно-двигательную координацию, моторику пальцев рук. Создание объемных (возвышающихся) конструкций развивает пространственное восприятие и мышление, стимулирует к анализу физических свойств элементов мозаики (больше/меньше, легче/тяжелее, устойчивый/неустойчивый и т.п.), способствует исследованию разных механизмов (равновесие и т.п.), что развивает логику и познавательные способности ребенка.